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TRILHAS

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img-trilhasO TRILHAS é um conjunto de materiais elaborado para instrumentalizar e apoiar o trabalho dos professores no campo da leitura, escrita e oralidade, com o objetivo de inserir as crianças da Educação Infantil e do primeiro ano do Ensino Fundamental em um universo letrado.

Para apoiar os professores no uso desse material, uma das estratégias do projeto é a formação presencial e a distância.
Foi criado, em 2014, um ensino a distância (EAD) com percursos diferenciados para professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Ao todo, mais de 2,2 mil pessoas concluíram o curso, entre professores, diretores escolares e técnicos das secretarias. O projeto também realizou formações presenciais no Rio de Janeiro e em municípios integrantes da Rede de Apoio à Educação (Benevides, Cajamar e nordeste paraense).

O projeto ainda deu continuidade às suas ações de reconhecimento:
o Rede que Ensina, de valorização de professores que desenvolvem boas práticas a partir das orientações do TRILHAS, e o Município Leitor, que reconhece os esforços de estímulo à leitura feitos por cidades brasileiras. Em 2014, a premiação do Município Leitor foi para Atibaia (SP), Sobral (CE) e Parnamirim (RN) por suas ações inovadoras de incentivo à leitura não só nas escolas, mas em toda a comunidade. Já no Rede que Ensina, 20 professores de escolas públicas foram selecionados por suas boas práticas de leitura e apoio à alfabetização. Seus trabalhos integram a publicação TRILHAS de Leitura pelo Brasil, disponível no portal Trilhas (www.portaltrilhas.org.br). O site está com um visual renovado, informações mais organizadas e introdução de novas ferramentas, como propostas de tarefas e instrumentos de acompanhamento do projeto em cada escola e município, além de calendários de eventos, biblioteca e uma rede social.

O TRILHAS fechou o ano de 2014 com um importante reconhecimento nacional: aprovado para integrar o Guia de Tecnologias do Ministério da Educação (MEC), uma publicação periódica que orienta os gestores de todo o País em seus processos de aquisições de materiais para uso nas escolas públicas.

 

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